Friendly Letter Template EGЭ-style

Dear [name],
Дорогой(ая) [имя],
Именно так, а не иначе!
Thanks for your letter. It was lovely to hear from you again. Sorry for not writing so long—I’ve been busy with my exams.
Спасибо за письмо. Было приятно снова получить весть от тебя. Прости, что долго не писал(а) — был(а) занят(а) экзаменами.
[С красной строки!] Очень важное вступление: благодарность + краткая отсылка к прошлым контактам по критерию 1.
Great to hear that… / It is amazing / very useful / a great experience! / It is sad / bad news that… / I totally share your feelings of ... /thought(s) about.... It is so...
Рад(а) слышать, что… / Это потрясающе / очень полезно / отличный опыт! / Печально, что…/ Я полностью разделяю твои чувства/мысли о... Это так... (Или другая формулировка дополнительной мысли)
Короткая реакция на новости друга (эмоция/оценка).
You ask me about… (briefly restate the topic in one or two words)
Ты спрашиваешь меня о… (кратко переформулируйте тему одним словосочетанием)
[С красной строки!] Переходим к ответам на вопросы: отвечаем чётко, без «ухода» на смежные темы.
Well, for your first question,
Что касается твоего первого вопроса, …
1-й ответ. Обязательно в начале ставим вводную фразу, "зацепляющую" его за первый вопрос! Вводную фразу выделяем запятой! И ДОБАВЛЯЕМ ЕЩЕ ОДНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ИЛЛЮСТРАЦИЕЙ/ПОЯСНЕНИЕМ/ДЕТАЛЯМИ
As for your second question,
Что касается второго вопроса, …
2-й ответ. начале ставим вводную фразу, "зацепляющую" его за первый вопрос! Вводную фразу выделяем запятой! И ДОБАВЛЯЕМ ЕЩЕ ОДНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ИЛЛЮСТРАЦИЕЙ/ПОЯСНЕНИЕМ/ДЕТАЛЯМИ
Concerning your third question,
Что касается третьего вопроса, …
3-й ответ. начале ставим вводную фразу, "зацепляющую" его за первый вопрос! Вводную фразу выделяем запятой! И ДОБАВЛЯЕМ ЕЩЕ ОДНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ИЛЛЮСТРАЦИЕЙ/ПОЯСНЕНИЕМ/ДЕТАЛЯМИ
By the way, you write that… / about…
Кстати, ты пишешь, что… / о…
Этот абзац нужен только в ЕГЭ. Задайте 3 коротких вопроса именно по новости друга (~20 слов).
Well, I have to go now. I promised my Mom to walk the dog.
Ладно, мне пора бежать. Я пообещал(а) маме выгулять собаку.
Завершающая фраза — на отдельной строке.
Looking forward to hearing from you soon. / Write back soon!
С нетерпением жду твоего ответа. / Скорее пиши!
Упоминание о последующих контактах — важно для критерия 1.
Love, / Yours, / Bye, / Best wishes, / All the best,
С любовью / Твой(я) / Пока / С наилучшими пожеланиями / Всего доброго
Не забываем завершающую формулу.
Masha
Маша
Подпись своим именем на отдельной строке. Внимание! Точку в конце не ставим!
Tip: keep answers concise (1–2 sentences) and (IN EGE letter: )make your 3 questions about the friend’s news only.
RU notes and RU translations can be toggled independently.
Критерии оценивания выполнения задания

К1: Решение коммуникативной задачи
3-
Задание выполнено полностью: даны полные ответы на три заданных вопроса. Правильно выбрано обращение, завершающая фраза и подпись; есть благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражена надежда на будущие контакты.
2-Задание выполнено: даны ответы на три заданных вопроса, но на один ответ дан неполный ответ. Есть 1-2 нарушения в стилевом оформлении письма И/ИЛИ отсутствует благодарность, упоминание о предыдущих/будущих контактах.
1-Задание выполнено частично: даны ответы на заданные вопросы, НО на два вопроса даны неполные ответы.
ИЛИ Ответ на один вопрос отсутствует. Имеется более 2-х нарушений в стилевом оформлении письма и в соблюдении норм вежливости.
0-Задание не выполнено: отсутствуют ответы на два вопроса ИЛИ текст письма не соответствует требуемому объему.

К2: Организация текста
2
-Текст логично выстроен и разделен на абзацы; правильно использованы языковые средства для передачи логической связи; оформление текста соответствует нормам письменного этикета, принятого в стране изучаемого языка.
1-Текст в основном логично выстроен, НО имеются недостатки (1-2) при использовании средств логической связи И/ИЛИ делении на абзацы ИЛИ имеются отдельные нарушения в структурном оформлении текста письма.
0-Текст выстроен нелогично; допущены многочисленные ошибки в структурном оформлении письма ИЛИ оформление текста не соответствует нормам письменного этикета.

К3: Лексико-грамматическое оформление текста
3-
Использована разнообразная лексика и различные грамматические структуры, соответствующие коммуникативной задаче (допускается не более 2-х языковых ошибок, не затрудняющих понимание).
2-Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (допускается не более 4-х негрубых языковых ошибок). ИЛИ Языковые ошибки отсутствуют, но используются лексические единицы и грамматические структуры только элементарного уровня.
1-Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (допускается не более 5-х негрубых языковых ошибок).ИЛИ Допущены языковые ошибки, которые затрудняют понимание (не более 1-2 грубых ошибок).
0-Допущены многочисленные языковые ошибки, которые затрудняют понимание текста.0

К4: Орфография и пунктуация
2-
Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2-х, не затрудняющих понимание текста).
1-Допущенные орфографические и пунктуационные ошибки не затрудняют понимание (допускается не более 3-4 ошибок).
0-Допущены многочисленные орфографические ошибки и пунктуационные ошибки. И/ИЛИДопущены ошибки, которые затрудняют понимание текста.

Максимальный балл - 10